文、圖｜李思穎／台師長青團契契友

前言

大專階段的迷人之處，在於它獨有的某些特殊狀態。我想，至少對於大多數在台灣長大的學子而言，進入大專生活是既陌生又新奇的刺激，做出各種抉擇的同時，也被迫面對自己。回顧大學四年的旅程，原先是一個為自己重新命名的孤獨歷程，卻也因在團契裡面，而拉拉扯扯、吵吵鬧鬧的走了這一趟。站在不同時間軸、不同身分、不同群體的自己，看著多采多姿的團契樣貌，同時象徵對團契的不同理解。   

提早18年開始的長青團契生活

打從有記憶以來，因為擔任團契輔導的老爸，長青團契就是陪伴我成長的一部分。長青團契入侵我童年生活的程度，除了例行的寒暑假活動是必帶（團契獻唱、神研班），平時哥哥姐姐經常來家中拜訪，甚至教會的青少契輔導也是長青團契的契友，無孔不入啊！因此，在正式踏入自己的大專生活之前，這就是我認識的長青團契，而且以為自己很懂。  

重新定義「團契」

因緣際會下，我來到台師長青團契，一開始的團契生活卻很挫折。以台大學生為主的台師團契，我一個師大學生顯得格格不入，除了生活圈、校園的不熟悉，台大相關的內哏讓我感到無法融入。然而，更多的挫敗來自於我的自以為。   

促使我留下來的原因不是聚會，反而是聚會結束後的近況分享。不僅僅是代禱，台師的分享簡直是講故事大賽，透過他人的嘴，看見不同的觀點和視角，不單單只是自己軟弱的一面，還有多采多姿、各式各樣的情緒：焦慮、痛快、無奈、憤怒、自豪、悲傷、孤獨。   

成為同工後，我開始理解團契的運作，和大家一起討論團契存在的意義和價值。時至今日，我眼中的台師在看似冷冰冰的諸多規則、條文、傳統的背後，有很炙熱的理由；就像台師人，看似很有距離感，卻是一群溫柔想要關懷社會與身邊之人的人。而這份認同，是由每位契友共同搭建而成，我想這也是台師對於上主形象的認識和理解。   

從參與者、代言者到建立關係

台北大專還有個奇特的存在——北區大專聯合長青團契（又稱PTL ）。各團契會定期派人參與聯合委員會，決議共同事工，而我就被台師團契選派。官方的說法稱「妳比較會社交」，不過依照當時台師在 PTL 的處境，我猜想大家只是都不想參加（？）。聯合團契的場合中，我成了台師的代言者，透過團契間的交流、不同的視角，看見台師的獨特之處。   

意想不到的旅程從誤打誤撞當上 PTL 主席開始。從當選的焦慮，到任期內的各項大小事——重擬章程、開會策略、大型活動，對我而言最重要的反而是在其中建立的關係。聯合團契的多樣，讓我欣賞每個人的獨特，學習盡可能在共事時安排最合適、最舒服的位置。卸任後經常見面的PTL 夥伴們，至今仍保持著一種甜而不膩的關係，在日常中彼此關照。   

兩個團契的觸碰

重新積極參與 PTL 的台師，除了在我驚惶時成為我的後盾，更在服事的過程中看見台師在PTL 中的角色和責任；甚至，這樣的關係連結使得 PTL 夥伴參與台師聚會，兩個團契的觸碰實在是我始料未及的。   

原先孤身追尋信仰的過程，在這些陪伴、樣貌、關係中，彷彿見到上帝的形象，對我而言，上帝存在每一段被建立的關係之中。而團契透過各樣的聚會，展現了我們對上帝的認識，同時也將這份心意，獻上為祭。   

結語

在分享之中，我察覺大家似乎處在一個與自己拉扯的過程——總是期待被理解，卻也不甘放棄獨特。不論在哪個團契，從被接納到認同，透過不同的身分和角色，我們重新理解團契，也重新為自己命名。而我的旅程還在前進，依然期待被理解，仍舊正在學習面臨孤獨。不同的是：你會知道有人「陪著你，一起孤獨」。